المعنى الاصطلاحي :

Les groupes qui ont appris la science de la scolastique et ses règles philosophiques dans la méthodologie de l’argumentation à propos des sujets dogmatiques.

الشرح المختصر :

Les scolastiques (« Ahl Al Kalâm ») est un surnom bien connu pour désigner de manière générale nombre de groupes de cette communauté. Ils ont établi des méthodes rationnelles et des théories philosophiques pour fixer les dogmes et réfuter ceux qui divergeaient d’eux. A travers ces méthodes et ces théories, ils se sont écartés de ce qui a été apporté par le Livre et la Tradition. Le sens de l’expression : la théologie scolastique (« ‘Ilm Al Kalâm ») signifie toute science qui s’établit sur des preuves rationnelles et des raisonnements philosophiques pour édicter et établir les croyances. Les scolastiques sont apparus à la fin de l’époque des successeurs (« at-Tâbi’în ») à Basrah. Ils ont été appelés : « Ahl Al Kalâm » car la première divergence qui s’est produite dans la religion était à propos de la parole d’Allah (« Kalâm Allah ») : est-elle créée ou incréée ? Les gens discutèrent sur ce sujet et finirent par s’y enfoncer. C’est ainsi que ceux qui se préoccupaient de ce sujet furent surnommés : « Ahl Al Kalâm ». On a aussi dit que la raison était que ces personnes ne cessaient de parler, de disputer et de se consacrer aux sujets dogmatiques, comme ceux des Attributs [d’Allah] ou liés à la Résurrection, et d’autres encore, sans se baser [et revenir] sur le Coran et la Tradition (« as-Sunnah »). Les scolastiques ne doivent pas être tous mis à la même échelle. En effet, ce concept englobe de nombreux groupes. Toutefois, chaque groupe s’affilie à son fondateur, comme : les Jahmites (« Al Jahmiyyah »), les Mu’tazilites (« Al Mu’tazilah »), les Acharites (« Al Achâ’irah »), etc. En outre, les scolastiques sont passés par des étapes, notamment : 1- L’étape de l’influence des terminologies philosophiques et des normes logiques au moment où furent traduits les livres de philosophie grecque. 2- L’étape où les Acharites décidèrent eux aussi d’entrer dans [le sujet de] la scolastique pour répondre aux Mu’tazilites. Ils se distinguèrent des autres groupes en établissant des règles liées à la scolastique mais aussi des bases introductives que tout nouvel étudiant devait connaitre, comme : la confirmation de l’essence et la quintessence, la notion des phénomènes, etc. 3- une étape qui se distingue par les débats et les discussions des paroles des philosophes, qui finirent là encore par s’insérer dans la scolastique. De même, l’utilisation de la logique aristotélicienne dans les préambules à la scolastique ainsi que l’étude de ses arguments et preuves mais aussi de ses raisonnements.